TAREAS DEL 10 AL 14 DE DICIEMBRE DE 2018

Buenas noches jóvenes,

• Les recuerdo que la semana que entra deberán entregar los reportes de la práctica 4 y habrá examen de metabolismo.
• Deben llevar bata par el lunes y martes para realizar una actividad práctica relacionada con fotosíntesis.
• Imprimir el protocolo por equipo y llevarlo a clase, por esta ocasión no harán marco teórico, ni planteamiento, lo realizarán en el salón de clase.
• Sí deben llevar rúbrica.
• Checar el material que deben llevar por equipo.
• Grupo 507: realizarán las prácticas 4 y 5 el martes 11 de diciembre, llevar todo lo necesario.

PRÁCTICA 5. FOTOSÍNTESIS

VIDEO DE APOYO PARA EL CIERRE DEL TEMA DE METABOLISMO CELULAR

TAREAS DEL 3 AL 7 DE DICIEMBRE DE 2018.

Buenas noches a todos:

Con apoyo del resumen adjunto que a su vez es la guía para su examen parcial, deberán realizar en el cuaderno a mano:

1. Mapa conceptual: Respiración Celular 

(incluir glucólisis, fermentación, formación de acetil coenzima A, ciclo de Krebs, Cadena Transportadora de electrones y Fosforilación Oxidativa).

2. Mapa conceptual: Fotosíntesis y Qumiosíntesis

510 (sólo quimiosíntesis), 519 y 560: lunes 3 

507: martes 4 

RESUMEN DE METABOLISMO GUÍA DE EXAMEN

3. Investigar y contestar en el cuaderno:

EJERCICIO DE APLICACIÓN FOTOSÍNTESIS

507, 510, 519: jueves 6

560: viernes 7

4. Práctica No. 4. Respiración y Fermentación

507: viernes 7 de diciembre

510: jueves 6 de diciembre

519: martes 4 y jueves 5 de diciembre

560: viernes 7 de diciembre

5. NOTICIA 7. Tema: Fotosíntesis o Quimiosíntesis. Entregar el último día de clases de esta semana.

6. Examen de metabolismo:

507: viernes 14 de diciembre

510: jueves 13 de diciembre

519: martes 11 de diciembre

560: lunes 10 de diciembre

TAREAS DEL 26 AL 30 DE NOVIEMBRE DE 2018

Buenos días chicos,

Las tareas son:

Individual: Resolver el estudio de caso sobre los deportistas (ya impreso desde la semana pasada junto con los esquemas), pegar la información y contestar.

Equipo: Imprimir y llevar a clase el Método de caso que se adjunta.

MÉTODO DE CASO EN EQUIPO

TAREAS DEL 20 AL 23 DE NOVIEMBRE DE 2018

Buenas tardes chicos,

Para todos los grupos:

1. Les mando la guía cuestionario para el examen parcial de la célula, cada  grupo tiene su fecha programada.

GUÍA EXAMEN CÉLULA

2. Noticia 6. Tema: Metabolismo

TAREAS DEL 12 AL 16 DE NOVIEMBRE DE 2018

Buenas noches,
Para todos los grupos:

1. Entrega Reporte Práctica 3. Estructuras celulares.(el día que le corresponda cada grupo).

2. Imprimir y llevar los siguientes esquemas de metabolismo.
Esquemas de Metabolismo

3. Vayan viendo los videos (son 6) del tema de metabolismo celular, planeen sus tiempos porque si ocuparán bastante tiempo. Se comentarán después (no el lunes, ni el martes).

https://www.youtube.com/watch?v=56tu7sKFh0w

4. Observar el siguiente video (abajo) como apoyo y de cierre del tema: Estructura celular.

5. Sólo para el grupo 507 y 560 de TUTORÍA:
Imprimir el tríptico (ambos lados), pegarlo atrás de su cuaderno.
Imprimir el formato de necesidades, llenarlo, entregarlo el lunes y martes respectivamente.

TRIPTICO TUTORÍA

NECESIDADES TUTORÍA

TAREA DEL 5 AL 9 DE NOVIEMBRE DE 2018

Buenas noches a todos, les indico las actividades para esta semana:

 Para todos los grupos:
1. Colorear los esquemas de la membrana celular, usar los colores que sean. No pegar.
2. Práctica 3:
507: viernes 9
510: jueves 8
519: martes 6 y jueves 8
560: viernes 9

Llevar por equipo los materiales solicitados, planteamiento del problema y el marco teórico, así como la rúbrica ya con los datos del equipo escritos.

Práctica 3. Estructuras y trasporte celular

3. Noticia 5. 
Tema:  Célula

TRABAJO DEL 29 AL 31 DE OCTUBRE DE 2018.

Hola chicos, les describo las actividades a desarrollar:

1. Recuerden que según como vamos en cada grupo deberán entregar las actividades pendientes de la semana pasada de la célula y el reporte de la práctica 2 en equipo.

2. Describir en un cuadro o resumen de las diferencias entre célula vegetal y animal. Revisen libros de nivel bachillerato.

3. Revisen la siguiente página y entren a anatomía de la célula y membrana celular y completen su cuadro de organelos celulares (solicitado de tarea la semana pasada) y escriban en su cuaderno la estructura de la membrana celular.
http://www.johnkyrk.com/

5. Imprimir y levar a clase los adjuntos de la membrana celular y la enramada de la teoría celular.

Membrana celular

Enramada

TAREAS DEL 22 AL 26 DE OCTUBRE DE 2018.

Hola muchachos,

Iniciamos el segundo periodo. 

Mucho ánimo para todos especialmente a los que tuvieron alguna dificultad en el primer periodo, sí lo van a lograr.....

La próxima semana realizaremos:

PRACTICA 2: BIOMOLÉCULAS

No olviden llevar sus materiales de casa, bata, planteamiento del problema y marco teórico.

La bibliografía la anotarán en el documento del reporte hasta el final. 

507: viernes 26

510: jueves 25

519: martes 22 y jueves 25

560: viernes 26

Noten que a partir de esta práctica estoy pidiendo también el planteamiento del problema.

Entregar:

Noticia 4: Biomoléculas

En el cuaderno: 

Estas actividades las empezarán a realizar en el salón de clase a partir del jueves 18 de octubre (507, 519, 510) y viernes 19 (grupo 560), cada grupo en su hora. Por lo que deberán llevar un libro de Biología de nivel bachillerato.

Tema: Estructura y funciones celulares

Subtema: Tipos celulares

Objetivo: Distinguir cómo utilizan los distintos tipos celulares las biomoléculas  y diferenciarlas por los organelos que presentan.

Actividad 1. Elaborar una tabla comparativa completa de los organelos celulares de procariontes y eucariontes, a mano.

Actividad 2. Elaborar una tabla de los organelos celulares y su función, a mano.

Actividad 3: Colorear, señalar el nombre de los organelos, y el tipo de célula de los esquemas.

ESQUEMAS DE LA CÉLULA

TAREAS DEL 15 AL 17 DE OCTUBRE DE 2018.

Hola chicos,
Les recuerdo que tenemos examen la próxima semana, cada grupo ya sabe cuando le toca.

Revisaré cuadernos, no falten.

El ejercicio de proteínas: resolver todo, marcar con color el enlace peptídico y donde está el grupo amida.
Ejercicio de ácidos nucleicos: 
Escribir el nombre de las cinco bases nitrogenadas y si son púricas o pirimídicas.
En el esquema del ADN:
Con diferentes colores (los que ustedes quieran) las bases púricas, las pirimídicas, los puentes de hidrógeno entre bases nitrogenadas, los azúcares pentosas y los enlaces fosfodiester.

TAREA DEL 8 AL 12 DE OCTUBRE DE 2O18.

Hola chicos,
Tarea para los grupos que ya vimos carbohidratos:

1. Colorear:
rojo: grupo funcional aldehído,
azul: grupo aldehído y enlace O-Glucosídico,
amarillo: grupo cetona.

2. Indicar: el nombre de cada molécula y tipo de carbohidrato.

Les envío la guía de estudio para que vayan revisando los temas para el examen que tendremos próximamente.

GUÍA DE ESTUDIO EXAMEN DE 1ER. PERÍODO

TRABAJO DE LA SEMANA DEL 1 AL 5 DE OCTUBRE DE 2018

Hola a todos,

Tareas para todos los grupos:

1. Noticia 3: Tema Bioelementos o Importancia del agua. Por equipo.

2. Escribir en el cuaderno la fórmula general de los alcanos, alquenos y alquinos.

3. Elaborar una tabla a mano, con los siguientes datos: Nombre del grupo funcional, Grupo funcional, Fórmula general, ejemplo de: alcoholes, cetonas,  ácidos carboxílicos, aldehídos, éter, éster, amina, amida, tioles.

4. Imprimir el adjunto de los esquemas de biomoléculas y llevar a la clase, también llevar colores, tijeras y pegamento.

ESQUEMAS DE BIOMOLÉCULAS

TRABAJO DEL 17 AL 21 DE SEPTIEMBRE DE 2018.

PARA TODOS LOS GRUPOS:
Hola chicos, espero verlos muy pronto y poder revisar los temas juntos.

Por lo pronto, les pido:
1. Observar el siguiente video y con esta información:
2. Elaborar en su cuaderno un mapa conceptual sobre los bioelementos primarios, secundarios, oligoelementos, biomoléculas inorgánica y orgánicas.

TRABAJO DE LA SEMANA DEL 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE

Buen día para todos,

Espero verlos pronto y continuar con nuestras actividades en el aula.
Por lo pronto,

PARA TODOS LOS GRUPOS:

1.  Personal: Deben desarrollar en el cuaderno la descripción de los Principios unificadores de la Biología.
2. Equipo: Elaborar la noticia No. 2 con el tema: Niveles de organización o Características de los seres vivos.

TRABAJO DE LA SEMANA DEL 3 AL 7 DE SEPTIEMBRE 2018

TRABAJO DE LA SEMANA DEL 3 AL 7 DE SEPTIEMBRE 2018

Chicos, les indico las tareas de esta semana.

Para todos los grupos:
Describir cada una de las características de los seres vivos, en el cuaderno a mano.

No olviden que todas las tareas se calificarán el primer día que nos volvamos a reunir en labores  escolares.

Saludos.

Aclaraciones del proyecto del MCE

Hola chicos,

Respecto al proyecto del MCE por equipos:

Recuerden que para la semana próxima es una propuesta con los puntos que estoy solicitando desde el miércoles.

El objetivo es que ustedes propongan un estudio acerca de una problemática interesante que se pueda aplicar con un experimento para aplicar todos los pasos del MCE.

Primer borrador o propuesta: será revisada por la maestra y si pasa el visto bueno, procederán a montar el experimento.

Segundo borrador: deberán corregir lo que yo les solicite y aumentar la información con los aspectos que les solicitaré como son observación, planteamiento del problema, hipótesis, marco teórico, etc.

Trabajo final: A finales del mes de septiembre, ya con resultados, deberán integrar un informe escrito con todos los pasos que vimos en clase...... análisis de resultados, conclusiones, bibliografía.

TAREAS SEMANA DEL 3 AL 7 SEPTIEMBRE 2018

Hola chicos, les describo las tareas de la próxima semana.

GRUPO 507
Martes 4:
Equipo: Correcciones del proyecto de diseño experimental. Título, justificación, objetivo, experimentación con variables, grupo testigo, grupos experimentales, lugar. Contemplar el mes de septiembre para la parte experimental.

Jueves 6:
Equipo: Correcciones del proyecto de diseño experimental.

Viernes 7:
Personal: Definir e ilustrar los niveles de organización. A mano en el cuaderno.

GRUPO 510
Lunes 3:
Equipo: Primer borrador del diseño del proyecto experimental
Título, justificación, objetivo, experimentación con variables, grupo testigo, grupos experimentales, lugar. Contemplar el mes de septiembre para la parte experimental.

Jueves 6:
Definir e ilustrar los niveles de organización. A mano en el cuaderno.

GRUPO 519
Lunes 3:
Equipo:Título, justificación, objetivo, experimentación con variables, grupo testigo, grupos experimentales, lugar. Contemplar el mes de septiembre para la parte experimental.

Jueves 6:
Definir e ilustrar los niveles de organización. A mano en el cuaderno.

GRUPO 560
Lunes 3:
Equipo:Título, justificación, objetivo, experimentación con variables, grupo testigo, grupos experimentales, lugar. Contemplar el mes de septiembre para la parte experimental.

Viernes 7: Definir e ilustrar los niveles de organización. A mano en el cuaderno.

Archivo: Rúbrica de laboratorio

Archivo Rúbrica para cada práctica de laboratorio

https://drive.google.com/file/d/1hwgCnuGQsF-Nr4J_6elubUIUBh33kQlG/view?usp=sharing

Archivo Práctica 1 Microscopio

Archivo Práctica 1 Microscopio
https://drive.google.com/file/d/1Cx1Ch8Ef12hp7b_HXfrLhp11by7bRFO7/view?usp=sharing

TAREAS SEMANA 27 AL 31 DE AGOSTO 2018

Hola a todos, les dejo indicaciones:

GRUPO 507
Martes 28:
1. Equipo: 
Noticia 1. Tema: La Biología como ciencia, construcción del conocimiento, o metodología de la investigación.

2.  Individual: 
Describir en el cuaderno las ramas de la biología, por lo menos 30 ramas y después describir un ejemplo de un hecho estudiado por alguna de las ramas. 

Jueves 30:

3. Equipo: Buscar, seleccionar y llevar a clase un artículo científico o de divulgación científica. También llevar tres hojas blancas y lápices de colores.

Viernes 31:

4. Por equipo: 

Se realizará la práctica 1: Microscopio compuesto y estereoscópico.

Imprimir la práctica que se adjunta, desarrollar el planteamiento del problema y marco teórico.

Presentarse con bata y con los materiales solicitados para los alumnos, los cuales se indican en la práctica.
Llevar la rúbrica con los datos de identificación del equipo

GRUPO 510

Lunes 24:
1. Equipo: 
Noticia 1. Tema: La Biología como ciencia, construcción del conocimiento, o metodología de la investigación.

2.  Individual: 
Describir en el cuaderno las ramas de la biología, por lo menos 30 ramas y después describir un ejemplo de un hecho estudiado por alguna de las ramas. 

3. Equipo: Buscar, seleccionar y llevar a clase un artículo científico o de divulgación científica. También llevar tres hojas blancas y lápices de colores.

Martes 25 y jueves 30: 

4. Por equipo: 

Se realizará la práctica 1: Microscopio compuesto y estereoscópico.

Imprimir la práctica que se adjunta, desarrollar el planteamiento del problema y marco teórico.

Presentarse con bata y con los materiales solicitados para los alumnos, los cuales se indican en la práctica.
Llevar la rúbrica con los datos de identificación del equipo.

GRUPO 519

Lunes 27:
1. Equipo: 
Noticia 1. Tema: La Biología como ciencia, construcción del conocimiento, o metodología de la investigación.

2.  Individual: 
Describir en el cuaderno las ramas de la biología, por lo menos 30 ramas y después describir un ejemplo de un hecho estudiado por alguna de las ramas. 

3. Equipo: Buscar, seleccionar y llevar a clase un artículo científico o de divulgación científica. También llevar tres hojas blancas y lápices de colores.

Martes 28 y jueves 30:

4. Por equipo: 

Se realizará la práctica 1: Microscopio compuesto y estereoscópico.

Imprimir la práctica que se adjunta, desarrollar el planteamiento del problema y marco teórico.

Presentarse con bata y con los materiales solicitados para los alumnos, los cuales se indican en la práctica.
Llevar la rúbrica con los datos de identificación del equipo.

GRUPO 560

Lunes 24: 
1. Equipo:
Noticia 1. Tema: La Biología como ciencia, construcción del conocimiento, o metodología de la investigación.

2.  Individual: 
Describir en el cuaderno las ramas de la biología, por lo menos 30 ramas y después describir un ejemplo de un hecho estudiado por alguna de las ramas. 

3. Equipo: Buscar, seleccionar y llevar a clase un artículo científico o de divulgación científica. También llevar tres hojas blancas y lápices de colores.

 Viernes 31:

4. Por equipo: 

Se realizará la práctica 1: Microscopio compuesto y estereoscópico.

Imprimir la práctica que se adjunta, desarrollar el planteamiento del problema y marco teórico.

Presentarse con bata y con los materiales solicitados para los alumnos, los cuales se indican en la práctica.
Llevar la rúbrica con los datos de identificación del equipo.

TAREAS DE LA SEMANA DEL 17 AL 24 DE AGOSTO

Para todos los grupos:
Llevar a clase  a partir del viernes 17 de agosto.
Imprimir los siguientes documentos y llevar a clase:
1. Cuestionario del método científico
2. Dos Imágenes de los peligros en el laboratorio
3. Imagen de material de laboratorio


https://drive.google.com/file/d/18H3zTeDi41MhM6dEcGNG-qoYUO_diMue/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1mUEujgnEaA8n-VXttM-hj4FH8oWG6x7d/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0BwLSzOFtrL6DNzVHNnNILWJkUlE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0BwLSzOFtrL6DZWprQTlkelEyOE0/view?usp=sharing

Archivos de documentos Presentación de la asignatura

https://drive.google.com/file/d/1A6NjEOs7MpJxt63cct9i5CXhC4N4ers7/view?usp=sharing

Documentos Presentación de la materia y Programa

PARA TODOS LOS GRUPOS:

Para la siguiente clase:

Deberán presentar forrado su cuaderno con portada

Deberán pegar en el cuaderno los siguientes documentos y firmarlos:

1. Normas de convivencia

2. Forma de evaluación

3. Reglamento de laboratorio 

4. Presentación del nuevo programa (sólo la primera hoja de este apartado)

5. Programa de prácticas 

6. Lineamientos para el reporte de las prácticas 

7. Propuesta de Planeación del programa (pág 11-12-13)

https://drive.google.com/file/d/1A6NjEOs7MpJxt63cct9i5CXhC4N4ers7/view?usp=sharing

Bienvenida

Hola chicos!!! 

Bienvenidos al curso de Biología IV
Generación 2018-2019

Iniciaremos juntos está experiencia con el nuevo programa donde ustedes serán los responsables de su propio aprendizaje

La asignatura de Biología IV propone contribuir a la formación del pensamiento científico y de una cultura biológica en el alumno. Ello implica el conocimiento de los métodos empleados para la investigación en esta disciplina, así como el desarrollo de habilidades de indagación.